LES QUESTIONS SUR UN TEXTE

POUR REVISER LE DNB : LES QUESTIONS SUR UN TEXTE
Exemples de formulation des questions dans le sujet :
Notions à connaitre pour y répondre :
COMPREHENSION ET COMPETENCES D’INTERPRETATION


Les genres littéraires :
* Précisez le genre de l'ouvrage.
* A quel genre littéraire appartient ce texte?
* A quelle sorte de roman peut-on s'attendre?
* Quelles caractéristiques vous permettent d’identifier ce texte comme un poème /  une pièce de théâtre / une lettre ?

• Le genre narratif : indices : narrateur, personnages, intrigue…=> sous-genres : roman (réaliste, policier, d’aventures, fantastique…), nouvelle, conte, fable, épopée, autobiographie
  
• NB : autobiographie : auteur= narrateur= pers.ppal ; évoque réalité passée pour se connaître, témoigner, dénoncer…
  
• Le genre poétique : indices : vers, strophe, rimes, images…=> sous-genres : sonnet, ballade, ode...
  
• Le genre théâtral : indices : réplique, didascalie, nom des personnages, division en actes, scènes…=> sous-genre: farce, comédie, tragédie, drame…
  
• Le genre épistolaire : Nom, prénom, adresse expéditeur ; lieu et date d’écriture (en haut à droite) ; formule d’appel (cher…) ; formule de politesse ; signature… => lettre authentique ; fictive ; lettre ouverte ; roman épistolaire…
  
• Le genre argumentatif : fable, apologue,discours… (thème/thèse/arguments/exemples
  

Les formes de discours :
* Quelle est la forme de discours dominante?
* Quel est le genre / le type de discours?
* Quelle thèse défend le personnage?
* Quels arguments donne le personnage?

• Discours narratif : vise à raconter des faits présents ou passés.
  
• Discours descriptif: décrit situation, paysage, objet, individu (= portrait) objectivement ou subjectivement.Caractéristiques : présent/imparfait, indicateurs spatiaux, expansions du nom, vocabulaire des 5 sens…
  
• Discours explicatif : vise à instruire, informer, expliquer (notice, article d'encyclopédie, essai scient. …) par discours objectif, organisé logiquement.
  
• Discours argumentatif : cherche à convaincre le lecteurd'adhérer à une idée. On distingue : thème (sujet) /thèse(opinion défendue par l’énonciateur) / arguments (idées qui prouvent que la thèse est valide) / exemples (illustrent concrètement les idées).
  

La tonalité, le ton / le registre :
* Quelle est la tonalité/ le ton du texte?
* A quel registre appartient le texte?
* Caractérisez le ton de cet extrait.
Le ton, le registre du texte est lié à l’effet produit sur le lecteur.

• Comique : Faire (sou)rire.
  
• Tragique : Sentiment de la fatalité́.
  
• Pathétique : pitié, compassion.
  
• Lyrique : émotions liées à l’amour, mélancolie, nature, mort...
  
• Épique : Admiration d’exploits héroïques.
  
• Polémique : argumenter pour susciter l’indignation.
  
• Satirique : dénonce par l’humour.
  
• Fantastique : atmosphère inquiétante, qui fait hésiter entre rationnel et surnaturel.
  
• mais aussi : ironique, didactique, dramatique…
  

La situation d’énonciation
* Qui est l’auteur?
* Qui est le narrateur?
* A quelle pers. le récit est-il mené?
* Quel est le point de vue du narrateur?
* Le narrateur est-il objectif ou subjectif? Justifiez.
* Relevez des indices de la présence du narrateur / du destinataire
* A qui le narrateur s’adresse-t-il?
* Qui parle? A qui?

• Auteur : personne réelle qui a écrit le livre
  
• Narrateur : voix qui raconte l’histoire
  
• Statut du narrateur (=qui est-il ?) : narrateur-personnage de l’histoire ou narrateur  extérieur à l’histoire (voix anonyme).
  
• Point de vue (que sait le narrateur?)
     - omniscient (narrateur sait tout de tous : pensées, passé…) ; interne
     - (narrateur ne sait que ce que sait, pense 1 pers.) ; externe
     - (narrateur ne connaît pensées d’aucun ; rapporte ce qu’on voit ou entend)
  
• Objectivité : le narrateur ne porte pas de jugement sur les faits racontés
  
• / Subjectivité : le narrateur exprime son opinion, son jugement, sa certitude ce qu’il raconte (voir modalisation)
  
• Indices : pronom et déterminants de 1ère personne (je,mon, nos…) ; vocabulaire subjectif… / Pronoms et déterm.de 2e personne (Tu, vous…)
  il faut déterminer avec précision le destinataire selon le but recherché par l’énonciateur : par ex. la femme aimée, des compagnons de lutte, les citoyens…
  

 
Termes objectifs / subjectifs
* Relevez un mot qui montre que le narrateur porte un jugement.
* Quel mot exprime ce que ressent le narrateur ? 

• Termes objectifs = mots neutres, qui n’expriment pas de jugement.
  
• Termes subjectifs = termes appréciatifs, expriment un jugement par des mots péjoratifs ( ́ négatifs, dévalorisants) ou mots mélioratifs (positifs, valorisants).
  

Les figures de style :
* Quelle figure de style est employée ?
* Nommez et analysez la figure de style.
* Quelle figure de style est utilisée ici ? Justifiez avec précision.
* Nommez l'image employée dans cette phrase et expliquez-la.
Procédés de style 

• Comparaison: Établit un parallèle à l’aide d’un mot outil
  « La terre est bleue comme une orange »
  
•  Métaphore: Comparaison sans mot-outil
  « Et tes mains, feuilles de l’automne »
  
• Personnification: Attribue à un objet ou à un animal des caractéristiques humaines.
  « C’est un trou de verdure où chante une rivière »
  
• Oxymore: Rapprochement de deux mots totalement opposés.
  « Je vis, je meurs, je me brûle et me noie »
  
• Antithèse: 2 mots ou expressions s’opposent, contrastent.
  « Sur le tableau noir du malheur/ Il dessine le visage du bonheur »
  
• Anaphore: 1 mot (1 expression) répété en tête de phrase, de vers
  
• « Trouver des mots forts comme la folie / Trouver des mots couleur de
  tous les jours »
  
• Parallélisme: Répétition de la même construction syntaxique
  « Il n'avait pas de fange dans l'eau de son moulin.
  Il n'avait pas d'enfer dans le feu de sa forge. »
  
• Accumulation ou Enumération: Enchaînement de groupes de mots séparés par des virgules.
  « Au ciel, au vent, au roc, à la nuit, à la brume »
  
• Gradation: Plusieurs mots successifs à intensité croissante ou décroissante.
  « Ils luttent, noirs, muets, furieux, acharnés. »
  
• Hyperbole: Exagération dans le choix des mots
  « Je crois que je pourrais rester dix mille ans sans parler. »
  
• Euphémisme: Atténue la brutalité d’une réalité.
  “Il nous a quittés” pour “Il est mort”.